Ecos da História com Zevaldo Sousa

Sabendo que grande parte dos professores buscam pelas soluções dos seus problemas na Internet, resolvi colocar alguns exercícios neste Blog. Vale ressaltar que será muito mais importante, o professor modificar os exercícios de acordo com o que foi ensinado na sala de aula. Afinal de contas, cada um sabe qual é sua realidade. Veja também: Exercícios de História Antiga: Roma (Ensino Médio) Exercícios de História Antiga: Grécia (Ensino Médio) Exercícios de História da América Portuguesa e Espanhola (Ensino Médio) Questões DE ENEM e Vestibular 01. (UFAL) Ao contrário dos portugueses, que buscavam atingir as Índias contornando a costa africana, Colombo: a) concentrou suas navegações na parte Leste, em busca de uma passagem Noroeste para as Índias. b) concentrou suas navegações na parte Norte da América, em busca de uma passagem ao Noroeste para o continente asiático; c) dirigiu-se para o Oeste em busca da passagem Sudeste para o continente asiático; d) Navegou pelo Oceano Atlântico em direç

Por fim, gostaria de salientar esta última problemática que se refere muito mais a Educação do que ao próprio professor. Como falei no primeiro artigo, é muito mais fácil começarmos a valorizar a Educação do que o individuo educador. Nós, os educadores, fazemos parte de um sistema maior e se esse sistema é desvalorizado, nunca seremos valorizados. É por esse motivo que não privilegiei o problema da política salarial e de valorização do professor. Que me remetia à assuntos como os baixos salários, o descaso, o desrespeito, a imposição de políticas pedagógicas e carga horária; tudo isso somado têm reflexos de um péssimo sistema de ensino.  Michel Souza fala que " Os bons salários de alguns grupos de funcionários públicos, como os de juízes, promotores e políticos é provocado pelo subdesenvolvimento de outros grupos, como o de professores. Para que alguns grupos possam receber melhores salários e acumular patrimônios outros grupos necessitam ser explorados e sacrificados. O acesso ao

Sei que a maioria das pessoas devem estar se perguntando. Porque ficar discutindo educação, não vai adiantar nada. E por este motivo, poucos são aqueles que estão lendo estes artigos. Então, para quê me desejar felicidades por este dia? Para quê desejar felicidades para o professor? Sinta-se a vontade para continuar vendo às desgraças alheias e continuem com os três efes de suas vidas. Festa, Fuxico e Foguetes. Agora, para aqueles que reconhecem o trabalho do professor e gostam de uma discussão sobre o assunto, que fique ciente que estes são artigos de abertura, mas não de fim. Como já disse, não sou nenhum especialista, mas trago minha experiência e a de muitos autores que li e continuo lendo para o atual contexto. Sendo assim, a pergunta para esta problemática seria: Qual é o modelo estrutural de escola ideal? Se olharmos bem às nossas escolas elas parecem, literalmente, como prisões. Michel Foucault, já havia estudados os males que este tipo de arquitetura causa ao indivíduo. Para e

Sei que não sou a melhor pessoa para falar sobre esses temas, apesar de ser professor por 15 anos, pratiquei e não estudei sobre o assunto. Reconheço a minha deficiência em diversas questões dos temas aqui tratados até o presente momento, mas tudo são ideias e elas já estão enraizadas na minha mente e por esse motivo quero passá-las para vocês, caros leitores, justamente nesse dia que está sendo dedicado a minha verdadeira profissão. Vale ressaltar que toda raiz pode ser arrancada do meu cérebro a qualquer momento, basta que alguém seja mais eficiente no que concerne ao debate. Seria interessante se todo o professor tivesse esse momento mágico de refletir a sua profissão e buscasse passar para a maioria das pessoas possíveis que é possível sim um mundo melhor, com pessoas melhores e para que isso ocorra é preciso EDUCAÇÃO. Se os pedagogos me ouvissem neste momento, eles com toda certeza me enforcariam. Mas vale ressaltar logo de cara, que não posso tapar o sol com a peneira, sendo assi

Após relatar sobre a nossa problemática cultural da Educação Brasileira, partiremos para o nosso lado social. Pensemos o quanto é difícil para pais e responsáveis viver com um salário minimo, procurar trabalho extra e ainda por cima ter cabeça, porque tempo tem, para incentivar seus filhos e crianças à estudar. Aliás, se pararmos para analisar bem, nossas crianças e adolescentes passam a maior parte do seu tempo longe de pais e mães do que perto, devido à diversos fatores, e um deles inclusive é a péssima influência que vem sendo bombardeada de todos os lados, desde às próprias amizades dos responsáveis, até a televisão e do traficante que fica na porta da escola, quando não dentro. Segundo Michel Souza " Os problemas educacionais refletem as contradições da própria sociedade. Na base da educação há uma família geralmente carente material e intelectualmente. Pobreza, fome, falta de trabalho e falta de perspectiva são fatores que minam a educação. O Brasil é um das dez maiores ec

O pior de tudo é que tem criança que quer, mas tem pais e mães que... A nossa cultura é com toda certeza a maior incentivadora desse péssimo sistema de ensino e do próprio entendimento das pessoas enquanto seres humanos. Se pararmos para analisar, não há na nossa sociedade, nenhum incentivo propagandístico de valorização da educação, aliás se essa fosse valorizada, todos os integrantes da escola automaticamente ganhariam com isso. Sendo assim, eu prefiro brigar por uma valorização da educação do que do próprio professor, mas isso eu explico na quinta problemática. Sendo assim, acredito que a maioria dos alunos precisam de um primeiro incentivo do lar e como a maioria dos pais e responsáveis não tiveram esse incentivo na infância e adolescência, acabam propagando, com ajuda da mídia, o mesmo sistema. Portanto, fica difícil para o professor, coordenador ou qualquer pessoa ligada à educação conseguir arrancar do aluno um sentido disciplinador.  Na sua ida à escola, esses mesmos alunos que

Hoje, dia 15 de outubro de 2011, resolvi fazer textos de referência a minha verdadeira profissão. Uma profissão que foi forçada em minha vida, mas que por motivos de ética e de respeito, exerço-a com todo amor e devoção. Continuo aprendendo a cada dia que passa, a amar a História, disciplina que faz parte da minha vida, desde esse dia em que você está lendo este texto, até o início daquilo que chamamos por Humanidade. Não estou escrevendo ao contrário, escrevo na direção correta, pois nenhum ser humano é fruto de sua contemporaneidade, mas sim do seu passado e esse é longínquo. Tem 30 anos de idade e 15 anos de ensino, posso sem sombras de dúvidas dizer que já ensinei em todo e qualquer tipo de instituição, desde a escolar particular, o cursinho pré-vestibular pago e gratuito, a escola pública municipal e estadual, assim como no ensino fundamental I e II e médio, só não ensinei nas escolas federais, mas acredito que esse não será grande problema, pois o que estou propondo escrever está

Por Augusto Lopes É público e notório, como já divulguei nesse BLOG e em outros que me desfiliei do PCB (PARTIDO COMUNISTA BRASILEIRO), que a bem da verdade foi e está sendo a contra-gosto do partido. A decisão foi minha e não foi fácil tomar essa decisão. Até porque, é uma agremiação partidária que ainda hoje se identifica muito comigo e vice versa. A saída foi dolorosa pois não gosto de deixar jornada pela metade mas como estava não ia completá-la. Vamos adiante:  Atendendo a pedido de um nosso amigo vou falar um pouco do que sei desse PARTIDO que me apaixonei mas que teve um caso mal resolvido. Quando trouxe de novo a SIGLA para MARAGOJIPE, pois ela já tivera aquí nos tempos de PLINIO GUEDES, BAMBA, PAIZINHO ALFAIATE E outros políticos de mandato ou não, a exemplo do amigo DEGO DO VASCO, o amigão LUCILO e tantos outros ex-comunistas, estava cheio de planos para seguir em frente, apesar de o PARTIDÃO estar na época meio na CLANDESTINIDADE, não por PROIBIÇÃO, mas por falta de MOVIMENT