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Mostrando postagens com o rótulo Ensino Médio

E-Book: Projeto de Laboratório de História e Memória Local no ensino médio e fundamental

“ Papai, então me explica para que serve a história. ” Foi com essa frase que Marc Bloch introduziu seu livro póstumo “ Apologia da História ou o Ofício do Historiador ”, e é com ela que gostaria de fazer um convite à todos os professores do ensino fundamental e médio, para que possam, saber falar, no mesmo tom, aos doutores e aos estudantes. Clique AQUI para baixar o livro ou na imagem Sabemos muito bem que é na infância que começamos a nos instigar sobre tudo aquilo que nos cerca. Então, por que subestimamos esses pequenos seres? Por quê não satisfazemos às suas ânsias e necessidades básicas, alimentando-os com o saber, criando neles as competências necessárias, de acordo com suas habilidades individuais e coletivas? Por quê não nos esforçamos no empenho da construção metodológica, que criará nesses estudantes, às condições necessárias para que o mesmo torne-se um adulto autônomo, capaz de julgar e tomar decisões, colocando-se como sujeito do próprio processo histórico? E por fim, p...

Plano de Curso de História Temática no ensino médio

O livro base para criarmos esse Plano de Curso  foi  " História: texto e contexto: Ensino Médio " , volume único de Roberto Catelli Junior com a colaboração de Maria Soledad Más Gandini, Renata Lima Aspis. Todavia, você poderá encontrar diversos os livros de história temática para o ensino médio e fazer seu plano de curso. Estamos aqui divulgando este plano com o objetivo de ajudá-lo a refletir sobre o modo de ensinar. Quem sabe modificando seu jeito de ensinar a História você motiva o aluno. ( Editora Ática/Scipione ) Plano de Curso Séries  do ensino médio Disciplina : História Carga Horária : 80 horas para cada série Professor : Zevaldo Luiz Rodrigues de Sousa Ano de competência : 2013 Apresentação: Com o advento do século XXI e com a introdução das novidades tecnológicas, o ensino de História mudou e ainda continua se modificando para se adequar à uma nova sociedade que está se formando. Segundo as Orientações Curriculares para o ensino médio, publicadas em 2006, “ os ...

Exercícios de História da América Portuguesa e Espanhola (Ensino Médio)

Sabendo que grande parte dos professores e estudantes buscam pelas soluções dos seus problemas na Internet, resolvi postar neste espaço alguns exercícios retirados de provas de vestibulares. Vale ressaltar que será muito mais importante, o professor modificar os exercícios de acordo com o que foi ensinado na sala de aula. Afinal de contas, cabe ao professor ter o conhecimento da realidade da turma que leciona. Veja também: Exercícios de História Antiga: Grécia (Ensino Médio) Exercícios de História Antiga: Roma (Ensino Médio) Exercícios de História Moderna: Grandes Navegações (Ensino Médio) Questões DE ENEM e Vestibular Questão 01 (ENEM 2006) Segundo a explicação mais difundida sobre o povoamento da América, grupos asiáticos teriam chegado a esse continente pelo Estreito de Bering, há 18 mil anos. A partir dessa região, localizada no extremo noroeste do continente americano, esses grupos e seus descendentes teriam migrado, pouco a pouco, para outras áreas, chegando até a porção s...

Exercícios de História Antiga: Roma (Ensino Médio)

Sabendo que grande parte dos professores e estudantes buscam pelas soluções dos seus problemas na Internet, resolvi postar neste espaço alguns exercícios retirados de provas de vestibulares. Vale ressaltar que será muito mais importante, o professor modificar os exercícios de acordo com o que foi ensinado na sala de aula. Afinal de contas, cabe ao professor ter o conhecimento da realidade da turma que leciona. Veja também: Exercícios de História Antiga: Grécia (Ensino Médio) Exercícios de História Moderna: Grandes Navegações (Ensino Médio) Exercícios de História da América Portuguesa e Espanhola (Ensino Médio) Questões DE ENEM e Vestibular 01. (UFAM – 2009) Tal como a história dos gregos, também a dos romanos começou pelo desenvolvimento de instituições políticas assentadas na cidade e elaboradas em benefício de uma comunidade de homens livres – os cidadãos – proprietários de terras e que reivindicavam a descendência direta dos fundadores de sua pátria. Em ambos os casos, estes cida...

Estão abertas as inscrições para a 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil

O Museu Exploratório de Ciências – Unicamp convoca estudantes e professores de todo o país a participarem da 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil. As inscrições estão abertas e podem ser realizadas pelo site até dia 10 de agosto. A Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma iniciativa única na área de ciências humanas em todo o Brasil. Em 2011, a Olimpíada contou com mais de 65 mil inscritos, com representantes de todos os estados do território nacional. Composta por cinco fases online e uma presencial, a competição envolve professores de história e alunos do oitavo e nono anos do Ensino Fundamental e das séries do Ensino Médio em um trabalho coletivo de estudar não apenas o conteúdo das questões propostas, mas de desenvolver um olhar crítico para a história. Dessa forma, é valorizado o processo de aprendizagem e construção do conhecimento. O contato direto com documentos históricos permite aos participantes trabalharem como historiadores, à medida que processam as informaçõ...

Plano de Curso de História - 3º ano do Ensino Médio - 2012

Plano de Curso O atual plano de Curso serve de exemplo para os professores que desejam um modelo. Este plano, está dividido em 3 unidades, mas pode ser adaptado para 4 unidades. Os motivos desta divisão em três unidades está expresso na Regimento Escolar da Instituição de Ensino a qual pertenço. Série : terceiro ano do ensino médio Disciplina : História Carga Horária : 80 horas Professor : Zevaldo Luiz Rodrigues de Sousa Ano de competência : 2012     I.     Apresentação: Ter uma visão holística da sociedade é se habilitar para o conhecimento, e é por esse motivo, que o estudo de história no terceiro ano do ensino médio, não deve se limitar apenas aos conteúdos de história contemporânea. Este programa visa revisar os conteúdos da história antiga, medieval e moderna, além de trazer discussões historiográficas, introduzindo os alunos nos estudos históricos de maneira atraente e instigante.   II.     Objetivos: Desenvolvimento de competência...