Por Zevaldo Sousa Passei este último ano estudando muito sobre competências socioemocionais e uma delas me chamou atenção - a Empatia. Que neste texto pode, inclusive, ser chamada de Empatia Histórica. Em breve falarei sobre a importância das competências socioemocionais para o ensino e aprendizagem de história. Um dos maiores desafios do Historiador, do professor de História e dos seus alunos é lidar com o anacronismo. Escapar dele é um desafio imenso, principalmente quando não temos o hábito de praticar a pesquisa histórica profunda e com empatia. Pelo contrário, sempre queremos atribuir a uma determinada época ou determinado personagem ideias e sentimentos da nossa própria época ou de outro momento histórico. A tarefa é árdua e é muito difícil escapar destas armadilhas que as generalizações acabam nos colocando. A pouco tempo, passei a olhar a empatia como uma competência que precisa ser cultivada na escola, tanto por parte dos professores que, em alguns casos,
Ecos da História tem como objetivo trabalhar a história, a educação e a vida humana e natural em todos os sentidos.