História de Maragogipe

Um grupo de cientistas colocou cinco macacos numa jaula, em cujo centro havia uma escada e sobre ela, um cacho de bananas. Cada vez que um macaco subia a escada para apanhar as bananas, os pesquisadores lançavam um forte jato de água fria sobre os que estavam no chão. Não custou muito para que cada vez que um macaco ameaçava subir a escada, os demais o enchessem de pancadas. Em pouco tempo nenhum macaco subia mais a escada, apesar da tentação das bananas. Os cientistas substituíram então um dos cinco macacos. A primeira coisa que o novo macaco fez foi tentar subir a escada, dela sendo rapidamente retirado pelos outros, que o surraram. Depois de algumas surras, o novo integrante do grupo não mais subia a escada. Um segundo macaco foi substituído, e o mesmo ocorreu, tendo o primeiro substituto participado, com entusiasmo da surra ao novato. Um terceiro foi trocado, e repetiu-se o fato. Um quarto e, finalmente o último dos veteranos foi substituído. Os cientistas ficaram então, com um gru...

Mais um ano letivo se inicia e é sempre bom relembra algumas orientações sobre o melhor modo de acompanhar as aulas, ler um livro, um capítulo e outras dicas também úteis. As "dicas" são importantes, muitas vezes usadas por alunos em qualquer parte do mundo, mas... "elas não são uma verdade absoluta para todo mundo". O que cada pessoa deve fazer é "criar" sua própria técnica de estudo. Mas, se está com alguma dúvida. Aqui segue algumas dicas: 1º planeje a semana, o mês, o semestre e o ano de modo a estar certo de que foi alocado o tempo necessário para cada disciplina. 2º dê prioridade as atividades mais importantes ou mais difíceis. 3º reserve tempo adequado para um intervalo de descanso. Estudar quando se está cansado e “antieconômico”. Procure descansar quando estiver fatigado. 4º entender é a chave para aprender e aplicar o que foi aprendido. 5º Faça todos os exercícios propostos em aula. Discuta as soluções encontradas com o professor, pois muitas ve...

Agora os estudantes podem avaliar em quais instituições têm chances de conseguir uma vaga. A relação também informa a relação candidato-vaga para cada curso e o número de inscrições que cada instituição já recebeu. Os candidatos que têm direito a uma vaga através de políticas afirmativas devem entrar no sistema para acessar as vagas a que estão aptos. As notas de corte divulgadas consideram o peso atribuído a cada uma das provas do Enem pelo curso ou pela instituição. Se o candidato não quiser alterar seu cadastro e não obter a nota suficiente para a carreira escolhida, o sistema emitirá uma mensagem informando que ele não pode entrar na disputa. Acesse o portal do Sisu clicando AQUI PERGUNTAS FREQUENTES O que é o Sisu? O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) é o sistema informatizado gerenciado pelo Ministério da Educação (MEC) no qual instituições públicas de ensino superior oferecem vagas para candidatos participantes do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem). Quando acontece? O p...

Por Zevaldo Sousa Segundo Osvaldo Cogiolla “ a classe operária moderna é o produto do desenvolvimento do modo de produção capitalista ” (COGGIOLLA, p.7). Pra que essa classe fosse formada, precisou ter condições econômicas necessárias, para que, houvesse uma mudança nas formas de apropriação privada do trabalho. Essa mudança implicava na obrigação de trabalhar para outrem, ou seja, a essência do moderno sistema econômico do capitalismo é a compra/venda da força de trabalho em troca de um salário. Foi aproximadamente na segunda metade do século XVI e começo do XVII, que esse sistema nasceu e começou a crescer e se fixar. O crescimento decisivo desse sistema ocorrerá, a partir do século XVIII, quando a “ Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra, com a qual o capitalismo consolidaria seu domínio da produção e criaria as bases da sua expansão em escala mundial ” (COGGIOLLA, p.11). Esse momento será transitório, de uma fase mais imatura e primitivo do capitalismo, para uma outra, em que...

Por Zevaldo Sousa MOORE Jr., Barrington. “ A guerra civil americana: a última revolução capitalista ”. In: As origens sociais da ditadura e da democracia, 1913; Tradução de Maria Ludovina F. Couto. São Paulo, Martins Fontes, 1983. Barrington Morre Jr. é considerado o precursor da sociologia histórica comparada. Em seu livro As Origens Sociais da Ditadura e da Democracia, Senhores e Camponeses na Construção do Mundo Moderno, ele desenvolve um nexo entre democracia e liberdade nas sociedades que entraram para a modernidade através de grandes rupturas revolucionárias ou de padrões de acomodação de uma ordem conservadora da propriedade rural. O autor começa seu texto, falando das diferenças da sociedade americana e da sociedade européia, como forma de explicar que nos Estados Unidos da América, não houve uma Revolução, como na Inglaterra (Puritana) e na França (Francesa). Que a moderna democracia capitalista começa tardiamente e que os Estados Unidos não tiveram problemas para desmantelar...

Caminhos do Recôncavo é o título do documento que sintetiza o Inventário do patrimônio cultural dos municípios de Santo Amaro, Cachoeira e Maragogipe. O documento publicado será lançado em Salvador, dia 17 de abril, às 17 horas, na Secretaria de Turismo e dia 05 de maio, às 16 horas, em um evento do Curso de Serviço Social da UFRB. Informações referentes à produção artística e artesanal, às manifestações e tradições, grupos culturais, espaços culturais, bens imóveis e instituições culturais; um diagnóstico da situação atual do turismo nessa região, com o levantamento dos atrativos potenciais; a identificação de roteiros turísticos temáticos; propostas para a estruturação de um modelo de gestão para o turismo regional; indicações de um programa de sensibilização da comunidade local para a atividade turística; e, por fim, um conjunto de proposições que visam promover o desenvolvimento do turismo regional. A pesquisa Coordenado pelas professoras doutoras Lúcia Aquino de Queiroz, da UFRB, ...

Por Zevaldo Sousa Tratar sobre temas como Identidade, Cidadania, Diversidade, Tolerância e Respeito num curso de História é de extrema importância para a formação do “cidadão crítico”, e essa formação conduz ao que historiador André Segal afirmava que a História “forma cidadãos comuns, indivíduos que vivem em presente contraditório, de violência, desemprego, greves, congestionamentos, que recebe informações simultâneas sobre acontecimentos internacionais, como as guerras, que deve escolher seu representante para ocupar cargos políticos instituicionais”. Esse indivíduo que vive o presente deve, pelo ensino de História, ainda segundo Segal “ter as condições de refletir sobre tais acontecimentos, localizá-los em tempo conjuntural e estrutural, estabelecer relações entre os diversos fatos de ordem política, econômica e cultural, de maneira que fique preservado das reações primárias: a cólera impotente e confusa contra patrões, estrangeiros, sindicatos ou o abandono fatalista da força do de...